第一，正確對(duì)待青春期男孩的愛(ài)美

  心理學(xué)研究表明，青春期男孩在生理發(fā)展的各個(gè)階段都有不同的心理特點(diǎn)。青春期男孩對(duì)“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地覺(jué)醒，他們開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)似乎顯得十分“自戀”。他們往往愛(ài)夸大自己的缺陷，覺(jué)得自己不夠“完美”，比較沮喪。還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，青春期男孩的性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，性別角色逐步深化。此時(shí)的男孩開(kāi)始關(guān)心自己性別角色的完美程度以及被他人接受與欣賞的程度。他們比較關(guān)注自己帥不帥、能不能引人注意等，并且渴望了解異性，希望與異性建立友情，開(kāi)始憧憬愛(ài)情。這都是青春期正常的現(xiàn)象．爸爸不要過(guò)分敏感。每個(gè)人都有青春期，爸爸可以想想自己的青春期心理，然后以同理心對(duì)待青春期男孩。

  第二，用釋?xiě)训男膽B(tài)對(duì)待青春期男孩的叛逆

  叛逆是青春期男孩的普遍特點(diǎn)，他們追求獨(dú)立，所以開(kāi)始和爸爸疏遠(yuǎn)，有的時(shí)候會(huì)采取反抗的方式來(lái)確保自己的意愿得以實(shí)現(xiàn)。如果爸爸單純地說(shuō)他不要太注意自己的外表，或者是對(duì)他“臭美”的行為嗤之以鼻，不但不會(huì)帶來(lái)預(yù)想的教育效果，而且還會(huì)換來(lái)青春期男孩的反感和白眼。

  第三，了解青春期男孩愛(ài)美心理才能更有效地教育他們

  了解是溝通的基石，也是教育的前提，只有了解青春期男孩的性格、愛(ài)好和審美追求，才能了解他們的愛(ài)美心理。青春期男孩適度昀愛(ài)美，爸爸不要過(guò)于干涉，但是當(dāng)他分不清自己生活中應(yīng)以什么為主什么為次，而把大部分時(shí)間都花在愛(ài)美上的時(shí)候，必須對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和建議。爸爸應(yīng)該幫助他們分析，自己現(xiàn)在過(guò)度愛(ài)美的行為可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)他們將多余的能量投入到學(xué)習(xí)生活中。也可以請(qǐng)和他關(guān)系較好的年齡稍大的優(yōu)秀兄長(zhǎng)跟他交流，為他樹(shù)立起值得效仿的榜樣。人都有很強(qiáng)的模仿能力，優(yōu)秀的榜樣能夠起到出乎意料的強(qiáng)大作用。

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